В этом небольшом эссе я расскажу о влиянии школы и ранних детских увлечений на мою судьбу.
Увлечение картами
Итак, на дворе был 2007 год. Всё началось с карты.
В 2013 году я обнаружил у себя потёртую рабочую тетрадь к учебнику "Введение в историю" для учащихся 3 класса начальной школы. На странице № 20-21 было размещено задание - нарисовать историческую карту. Нужно было отметить отдельные города и государства, а затем инициировать войну. По сути, это была моя первая "стратегия на контурных картах". Она напоминала «варгеймы», которыми славятся видеоигры шведской компании "Paradox". Следующим заданием давалась карта путешествия, которую нужно было описать. Это задание сохранилось на компьютере в виде файла "ПРИКЛЮЧЕНИЯ ОДНОГО КУПЦА.doc", датированного 3 января 2008 года (очевидно, сделанного ещё ранее).
Затем я начинаю активно рисовать карты – как на бумаге, так и на компьютере. Первые карты в ещё старом Paint датируются весной 2008 года. В то время я играл в игру Civilization 3 и City Life Deluxe. Я ни разу не забросил это увлечение, и этому свидетельствует сборник рукописных карт 2010-2012 гг.
19 июня 2010 я зарегистрировался на Народной Яндекс.Карте, и с тех пор являюсь Народным картографом. Вот уже 11 лет я принимаю активное участие в составлении карты Можайского округа и непосредственно Можайска.
Увлечение краеведением
Увлечение народной картой, как следствие, привело к тому, что я стал интересоваться ситуацией в городе. В 2011 году я зарегистрировался на Можайском форуме. Дедушка купил мне известную книгу Г.Н. Мокеева 1992 г. "Можайск - Священный город русских". В 2014 году я посетил заседание Можайского объединения краеведов и позже присоединился к составу его членов. С коллегами мы смогли получить две премии губернатора Подмосковья. В 2019 году меня избрали председателем объединения. Здесь меня ждало (и, уверен, ещё ждёт!) много интересных проектов, о которых я поведаю в другой раз.
Увлечение фотографиями
Увлечение краеведением и историей закономерно вызвало интерес к фотографиям. В октябре 2013 года я создал свой фото-блог с описанием мест, где я бывал, и активно развивал этот проект до 2015 года. Однако увлечение фотографией осталось до сих пор. Я продолжаю и дальше фотографировать различные объекты - животных, автомобили, пейзажи и здания. В особенности меня интересуют исторические фотографии, которые показывают облик знакомых пейзажей города 20, 50 и 100 лет назад.
Увлечение родословной
В старших классах я был опечален смертью близких родственников. Летом 2014 года я заинтересовался своей родословной, чтобы узнать больше о своей семье. Однако уже спустя неделю после начала моих изысканий умер один близкий родственник, а спустя неделю - ещё один. Узнавать свою родословную стоит при первой возможности, пока существует связь между людьми. Я решил узнать и о тех, с кем давным-давно была потеряна связь. Таким образом, я нашёл своих родственников Кошкиных даже в Красноярске, а также обнаружил местонахождение родового дома. К сожалению, в нём больше не осталось жителей. Он сгорел и был снесен.
К настоящему моменту я уже составил подробное семейное древо.
Увлечение журналистикой
Волей случая я выяснил, кем был мой прапрадед. Его фамилия была аналогична известному можайскому журналисту. Я спросил у бабушки, не является ли он моим родственником, на что я получил положительный ответ. Таким образом, я выбрал свою будущую профессию лишь под конец школы. Познакомившись с Кириллом, я вступил в молодёжную редакцию и стал публиковаться в городской газете "Можайские вести". 12 декабря 2014 года в №47 газеты вышла моя статья "Накануне 50-летия" о ремонте в школе, где я учился. Эту пожелтевшую вырезку я храню до сих пор. В молодёжной редакции я познакомился с одним активистом, который посоветовал вступить в объединение краеведов. Чуть позднее было сотрудничество с Можайской ассоциацией жертв репрессий, где я помог сделать сайт (ныне утрачен). Из-за активной общественной работы я успел в начале 11 класса нахватать двоек, однако к концу школы успешно сдал ЕГЭ. В 2015 году поступил в Институт международного права и экономики имени Грибоедова (ИМПЭ), где получил "магистра" в 2021 году. Хочу отдельно сказать спасибо однокурснику Олегу (фамилию на всякий случай не указываю), который стал мне настоящим другом и товарищем! Защитил дипломную работу на тему можайской районной газеты 1920-х гг. За это время успел поработать и в самой "районке", и в закрытой городской газете, и после окончания учёбы всё так же работаю по специальности.
Увлечение играми
Отдельно хочу отметить одну из любимых моих видеоигр - Half-Life 2. Эта игра тоже сыграла большую роль в становлении моей жизни и увлечений. Всё началось в 2004-2006 гг., (интернет ещё не подключили, но игровой компьютер уже был), когда отец принёс домой пиратский диск от компании «Фаргус» с Half-Life 2. Мало кому нужно сейчас объяснять, о чем была эта игра. Из-за багов пиратского издания и малого игрового опыта мне не удалось пройти игру дальше главы в каналах. По незнанию английского языка я называл бородатого мужика в очках и саму игру не иначе как "Фаргус", что вызывало улыбку у отца.
Продолжение истории случилось в апреле 2009 года, когда мы с отцом купили лицензионную игру и её дополнение. После их прохождения я вступил в паблик Вконтакте, посвященный этой игре. Я рисовал карты, создавал различное творчество по игре. Период моей наибольшей активности в сообществе пришёлся на 2011-2015 гг. После этого я окончательно перестал принимать участие в группе, однако и сегодня продолжаю общаться с коллегами по этому увлечению.
Итог
Если бы не увлечение картами, то, вероятно, следующая цепочка событий и моих хобби была бы совершенно другой. Вот так какой-то учебник истории может сыграть огромнейшую роль во всей истории жизни человека.
В конце хочется отметить, что в последнее время принято критиковать школьную программу за "чрезмерную нагрузку" на школьников, либо за то, что, якобы, все эти знания "не нужны". В моём случае, как видно из примеров выше, школьная программа аж с 3 класса задала направление всем моим увлечениям. И я запомнил этот момент на всю жизнь. На мой взгляд, школьная программа, все-таки, нужна в таком разнообразном и разностороннем виде – как шведский стол, на котором каждый учащийся подберет для себя свой собственный рацион знаний.